Je suis venu pour apprendre

Je suis venu pour apprendre

Je suis arrivé, cœur battant, dans l’hiver de vos rues,
Mes rêves en poche, mes douleurs à demi nues.
J’ai laissé derrière moi les chants et la poussière,
Un pays sans lumière, où l’on grandit sans repère.

Là-bas, les livres étaient rares comme la paix,
L’école un mirage, que la misère effaçait.
Mais j’avais ce feu, ce besoin d’espérance,
Cette soif d’apprendre, cette foi en silence.

Je suis venu non pour voler, ni mendier,
Mais pour m’asseoir, écouter, me relever.
J’ai frappé aux portes, le regard sincère,
Mais l’accueil fut froid, parfois même sévère.

Je ne demande pas l’aumône ni la pitié,
Juste une place, un banc, une identité.
Je suis étudiant, pas un poids ni un problème,
Je porte un crayon, pas un dilemme.

L’intégration m’a rejeté sans me connaître,
Comme si mes rêves n’avaient pas le droit d’être.
Mais je reste debout, malgré les refus,
Car même blessé, je poursuis ma vue.

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Auteure : Richnel, 23 ans, Liège

CET ARTICLE A ÉTÉ PRODUIT LORS D’UN ATELIER SCAN-R.

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Septembre revient, douce promesse

Septembre revient, douce promesse

Septembre revient, aux portes du matin,
Un souffle léger, un éclat lointain.
Les bancs se préparent à accueillir
Les rêves endormis prêts à fleurir.

Le cartable attend, chargé d’histoires,
De pages blanches et d’espoirs à voir.
Dans les yeux des enfants, une lumière,
Mélange de peur, de joie, de mystère.

Une mère serre fort une petite main,
Le cœur battant, plein de doux chagrin.
Le père sourit, un peu embarrassé,
Le temps qui passe ne veut s’arrêter.

Les couloirs résonnent d’échos timides,
Des pas hésitants, des voix limpides.
Un premier jour, toujours un nouveau départ,
Où s’entrelacent rêves et regards.

Le maître ou la maîtresse ouvre la porte,
Accueillant l’âme fragile et forte.
Chaque enfant, un univers à découvrir,
Chaque histoire, un futur à bâtir.

Septembre, c’est ce doux mélange
De nostalgie et de courage.
Le premier chapitre d’un long roman,
Que l’on écrit à la main, en avançant.

Alors, que s’ouvrent ces pages blanches,
Que les cœurs s’élancent et se penchent,
Sur l’école, ce jardin secret,
Où grandir, c’est aussi aimer.

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Auteur : Richnel, 22 ans, Liège

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Mon plus beau souvenir à l’école, ça remonte à quand je m’occupais des plus jeunes que moi, en primaire.

M’occuper des plus jeunes me permettait de passer du temps avec mes amis qui le faisaient aussi.

J’adore m’occuper des enfants, ceux de moins de 5 ans parce qu’ils sont dépendants d’eux-mêmes, donc, ils ont plus besoin de nous.

Ce que les plus jeunes m’ont appris ? C’est d’être plus calme et patiente. Ils m’ont aussi aidé à passer le temps plus vite.

Prenez soin des plus jeunes pour qu’eux aussi le fassent avec la prochaine génération.

Auteure : Camille, 13 ans, Verviers

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Il est temps de finir plus tôt

Il est temps de finir plus tôt

Le plus injuste à l’école, c’est de finir l’école tard. Si je le pouvais, je parlerais avec un éducateur pour finir plutôt vers 14h.

Pourquoi ? Pour avoir plus de temps à passer avec ma famille et mes amis.

Message aux profs et élèves. On pourrait organiser une réunion par rapport à l’heure de fin des cours.

On ferait une réunion pour décider de finir à 14h, à la place de 16h.

Auteur : Anonyme, 13 ans, Verviers

CET ARTICLE A ÉTÉ PRODUIT LORS D’UN ATELIER SCAN-R.

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Changement !!!!!!

Changement !!!!!!

Le cyberharcèlement, est un sujet qui nous touche et que l’on voudrait arrêter. On pense que beaucoup de gens se font cyberharceler, plus que d’autres. C’est trop normalisé, les gens le font en pensant qu’il n’y a pas de conséquence derrière.

On a l’impression que nous ne sommes pas assez protégés contre ça.

Il faut réagir le plus rapidement possible face au harcèlement. Il faudrait mettre plus de sécurité sur les réseaux sociaux. Il faudrait prendre plus au sérieux les victimes, et aussi, offrir un espace avec plus d’éducateurs engagés et prêts à aider, rien que pour ça.

Et on souhaite que les victimes puissent parler de leurs problèmes, librement.

Auteure : Camille, 13 ans, Verviers

Cet article a été écrit produit lors d’un atelier Scan-R.

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