Avenir tranquille

Avenir tranquille

J’ai eu une scolarité plutôt tranquille dans le sens où je n’ai jamais eu de grandes difficultés pour réussir. Une fois sortie de secondaire générale, je me suis empressée d’aller à l’université pour commencer des études de logopédie. Je n’étais pas trop sûre de mon choix, je savais juste que mon entourage me voyait bien là-dedans, le métier semble correspondre à certaines de mes attentes et l’université offre un prestige qui assure une belle place dans le monde du travail semble-t-il. Faudrait-il donc que je me pose plus de questions pour me lancer ?

Après 3 ans d’étude et avoir obtenu tant bien que mal mon bachelier, je peux vous assurer que oui ! La preuve : je ne ferai pas le Master pour obtenir le titre de logopède, et je ne compte pas remettre les pieds dans une université belge en tant qu’étudiante de sitôt.

La raison ? En réalité, il y en a plusieurs. Au fil des années, j’ai réalisé que la pédagogie de l’enseignement ne me convenait pas et me faisait petit à petit sombrer dans une angoisse intense de pouvoir être à la hauteur des exigences externes mais aussi les miennes. En effet, la charge de travail était tellement énorme que je n’avais plus le temps de me poser la question : « Pourquoi ? ». Pourquoi au final j’apprends cela ? Dans quel but ? Que vais-je faire de toutes ces informations ? Que vais-je faire après ? Comment vais-je prendre ma place ? Est-ce seulement fait pour moi ?

Et là, je me suis rendue compte que petit à petit, j’avais perdu sens en mon choix d’étude et à chaque point de matière que j’étudiais tous les jours. J’ai réalisé que toute ma vie, j’avais appris pour apprendre mais sans un but précis sans un goût particulier à l’apprentissage. Et pourtant, paradoxalement j’ai toujours aimé apprendre, tant que ce n’était pas au sein du système scolaire.

En fait, la quantité de matière était tellement énorme qu’il fallait faire des choix : je fais le choix de connaître la partie de matière qui devrait tomber à l’examen et non celle qui m’intéresse le plus ou qui me servira dans ma vie professionnelle. Un sentiment de pas pouvoir aller au bout des choses et d’incompétence grandissait au fil des jours, des mois, des années.

Au final je suis perdue.

J’ai su que je ne pouvais plus continuer comme cela, j’avais besoin, c’était vital de dire STOP. Non, je ne veux pas être l’ombre de moi-même et continuer dans un chemin que je sentais ne pas être le mien. Cette décision créa un moment charnière dans ma vie : OK, je veux arrêter et quoi ? Que fais-je à la place ? Où vais-je ? Comment m’y prendre ? Et surtout, comment l’annoncer à ma famille ? Comprendront-ils ? Et puis en arrêtant, je pouvais penser que j’ai perdu 3 ans de ma vie ? Vais-je oser faire le pas ? J’ai pas le choix si je veux rester en vie.
Au final, j’ai eu de la chance car même si mes parents étaient réticents au débat. Ils ont compris que je ne savais pas faire marche arrière : la question de l’orientation était devenue un poids pour moi trop lourd à porter. D’ailleurs, j’ai voulu aller trop vite en allant au SIEP et en me renseignant sur les Master envisagés pour moi avec mon bachelier. Résultat : j’ai fondu en larmes.

A ce moment-là, j’ai réalisé que je ne pouvais pas me relancer dans des études 3 mois plus tard, j’avais besoin de prendre du temps pour me reconstruire et prendre le temps de poser un choix éclairé. J’ai alors fait la formation Tremplin proposée à IFF Europe qui m’a permis de reprendre confiance en moi, m’exprimer et me questionner sur mon orientation future. Par la suite, j’ai commencé un Service Citoyen.

Si j’avais un conseil à donner, ce serait de s’accorder du temps pour choisir son orientation et le type de formation en fonction de nos besoins et attentes. Et n’ayez pas peur de changer de voie quel que soit votre âge. L’important est de s’écouter soi.
Pour avoir une expérience plus pratico-pratique, un an après le premier essai, j’ai retenté le Salon SIEP avec une position d’ouverture à ce qui était montré de pair en dehors de l’université ou la Haute école. Et croyez-moi ce fut une expérience totalement différente et très enrichissante.

Auteure : Lison, 21 ans, Liège

CET ARTICLE A ÉTÉ PRODUIT LORS D’UN ATELIER SCAN-R.

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J’étais mort

Pourquoi les ados sont aussi mal aujourd’hui ? La principale cause est le harcèlement scolaire, alors, si tu subis du harcèlement, tu es sur le bon texte !

J’ai été harcelé pendant deux années et, pour essayer de m’en sortir, j’ai dû avoir le courage d’en parler à mes parents. Ça a été très dur personnellement, je me suis senti à nu en leur parlant, ils m’ont beaucoup aidé. Nous avons tout d’abord parlé à mon éducateur, ça n’a servi à rien. On est retourné trois fois et toujours rien. Nous nous sommes tournés vers la direction et le préfet de discipline, rien non plus. Ça continue, on me frappe, puis nous sommes retournés à la direction et ma mère a menacé d’aller porter plainte contre mes harceleurs et l’école pour non-protection de mineurs en danger et, là, ils se sont bougés.

Ça a été pendant deux mois à peu près et puis ça a recommencé mais je n’ai pas eu le courage d’en parler, c’était trop dur la première fois. Ma mère a commencé à voir des traces sur mon corps, mon sac coupé… elle a décidé d’aller revoir la direction et quand elle est rentrée, c’était trop tard, c’était fini ! Elle a appelé une ambulance mais c’était déjà fini j’étais mort. Je m’appelais Nathan et j’avais 15 ans. Alors, si toi aussi, tu subis du harcèlement, parles-en à tes parents, amis, psys… il n’est pas trop tard.

Auteur : Noam, 14 ans, Wavre

CET ARTICLE A ÉTÉ PRODUIT LORS D’UN ATELIER SCAN-R.

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Dès le départ, Scan-R essaye de valoriser la parole de chacune et de chacun ! Parmi les textes que nous recevons, certains sont trop brefs pour faire l’objet d’un post, nous les rassemblons donc dans un seul article sobrement intitulé “Les Petits Avis”.

La lecture, par Judith, 15 ans, Liège

La lecture pour moi est un moyen de ne penser à rien. D’être autre part. Elle m’aide à faire « une pause » après l’école et le sport. Car c’est comme si on était dans un autre monde, si on a une bonne créativité, se plonger dans l’histoire est très simple. De plus, ça nous permet d’acquérir un meilleur vocabulaire. La lecture m’apaise.

Quand j’étais petite, je n’aimais pas ça et puis j’ai pris goût à la lecture. Et depuis, je lis énormément.

Je trouve que si on n’a pas de passe-temps/hobbies, la lecture peut en être un, sans besoin de s’investir beaucoup comme dans le sport.

Changer le système scolaire, Adrien, 15 ans, Liège

Tout d’abord, je pense qu’il faudrait changer le système scolaire en renforçant les écoles secondaires avec des cours plus techniques afin de déjà apprendre des choses pour notre futur métier.

En effet, je suis d’accord sur le fait que les cours comme les maths, le français, la physique…sont important mais je trouve que pour les personnes qui savent déjà ce qu’elles veulent faire plus tard, cela n’est pas vraiment utile et des cours un peu plus techniques seraient bien plus utile.

Certes, des écoles comme ça existe déjà mais elles ne sont pas assez répandues.

Passion pour le gloss, Maeva, 15 ans, Liège

Le sujet que je vais aborder est le maquillage et plus précisément le gloss. Le maquillage est une sorte de thérapie. Quand je me maquille, je me sens bien. Cela développe notre côté artistique.

Les bienfaits du make-up sont variés mais le principal est de s’embellir. Ma partie préférée du make-up sont mes lèvres. J’aime mettre du gloss, j’aime le gloss de tout mon cœur. J’ai acheté mon tout premier gloss à la médiacité en 2019 et j’ai tout de suite eu le coup de cœur.

Depuis ce jour, j’ai aimé le gloss. Et au fur et à mesure, j’en ai accumulé de toute sorte, prix, marques confondues. Au début, je ne mettais que des gloss transparents mais maintenant je mets aussi des colorés.

Auteur·e·s : Judith, Adrien, Maeva

Ces petits avis ont été écrits lors de différents ateliers Scan-R

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Illégitime

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Les jeux-vidéos, les animés, les réseaux sociaux, le sport…Je pensais que tout ça ne servait qu’à m’amuser mais ces derniers temps, j’ai l’impression qu’ils ne servent qu’à oublier l’école.

Je dis à tout le monde que tout va bien sauf à l’école et donc finalement, rien ne va car les choses qui vont bien servent juste à étouffer l’école… car j’ai peur. J’ai peur de décevoir. J’ai peur de doubler et des moqueries. Finalement en essayant de l’étouffer, elle ne fait que grandir.

Je me sens illégitime car mes problèmes n’en valent pas le coup et que je sais que des gens sont bien moins lotis que moi. Je m’enfonce, je suis en pleine chute libre.

Peut-être un jour serais-je légitime à une certaine attention ?

Auteur : Anonyme

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Harcèlement

Harcèlement

Faut-il dénoncer le harcèlement des professeurs envers les élèves ? Que ce soit le harcèlement moral, physique, bourrage de crâne.

Une jeune fille, de sa troisième primaire jusqu’à sa première secondaire, s’est faite harceler par ses professeurs. On l’empoignait, disait ses problèmes devant toute la classe et la traitait de menteuse, est-ce normal ?

Un professeur harceler un élève ? Impossible. C’est souvent ce que les gens répondent. A cause de cette réponse, les enfants pensent que c’est normal. Ce genre de harcèlement est peu connu et cela arrive plus que l’on ne croie. Nous n’osons pas parler par peur que notre SOS ne soit pas entendu ou pris au sérieux. Si cela t’arrive, t’es arrivé ou arrive à un de tes proches, vous devez le crier à qui veut l’entendre. Il n’est jamais trop tard. Si on ne vous entend pas, crier-le encore plus fort. Si on ne vous croit pas, ne désespérez pas parce qu’on finira par vous écouter. Nous devons tous crier ensemble et crier que OUI ça arrive et que NON ce n’est pas normal.

Faites-vous entendre. <3

Auteure : Anonyme, 14 ans, Verviers

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