Le décret paysage…

Le décret paysage…

J’aimerais que les adultes comprennent que ce n’est pas parce que l’on recommence les études supérieures que l’on est bêtes.

Justement, on fait ces études pour apprendre et s’informer.

Ce qui me pèse dans les études supérieures, c’est le décret Paysage. Ayant déjà fait une première année à l’université, j’ai eu du mal à m’adapter au rythme intense. Cela a malheureusement eu comme conséquence l’échec de cette première année. Ayant eu énormément de pression de la part de mes parents et moi-même, j’ai dû décider entre la possibilité de rester en première année à l’université, et probablement perdre ma finançabilité, et/ou de changer d’orientation. J’ai choisi la deuxième option.

Si je pouvais changer une seule chose dans ma vie, aujourd’hui, ce serait le décret. Les personnes aux études supérieures ont des vies différentes. C’est-à-dire, je ne suis pas d’accord de ne pas permettre aux personnes démunies de continuer leur finançabilité car ils n’ont pas réussi leurs deux années, dû à leurs problèmes personnels (jobs, décès…).

Auteure : Anonyme, 21 ans, Verviers

CET ARTICLE A ÉTÉ PRODUIT LORS D’UN ATELIER SCAN-R.

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L’insouciance qui a créé l’incertitude

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Si je pouvais voyager dans le temps, je retournerais 3 ans dans le passé car ma mère a, depuis mes 12 ans, économisé pour mettre une certaine somme de côté. A mes 18 ans, j’ai eu accès à cette somme prévue pour me lancer dans la vie. Mais, sans réfléchir, j’ai commencé à dépenser cet argent, petit à petit, en me disant : « Pas grave, ce n’est que X euros ».

Aujourd’hui, ce compte est vide. Je m’en veux car j’aurais pu utiliser cette somme pour d’autres projets. L’année prochaine je me lance dans la vie, sans économies et j’ai peur de chuter. Si je devais donner un conseil, je dirais de profiter de la vie, mais de penser un minimum au futur et que finalement cet argent n’a pas fait mon bonheur, il a juste créé une anxiété pesante.

Auteur : Romain, 23 ans, Mons

CET ARTICLE A ÉTÉ PRODUIT LORS D’UN ATELIER SCAN-R.

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Ma 4e de couverture, partie 2

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Comment résumer votre vie en une quatrième de couverture ? La question fut posée à la Rédaction Jeunes de Scan-R !

Nul obstacle, Julie, 23 ans, Liège

En questionnement depuis près de 4 ans. Julie espère avoir enfin trouvé les études qui lui plaisent. Evidemment, elle doute d’elle-même, se pensant incapable de relever ce défi.

Pourtant, elle a déjà su se battre et surmonter plusieurs obstacles. Cette jeune femme remplie d’espoir attend avec impatience de monter étape par étape vers un ou des métiers et une vie qui résonne avec ses valeurs.

Médaille d’or, Emma, 22 ans, Liège

Championne toute catégorie dans sa discipline, Emma a une belle carrière devant elle. Alors qu’elle approche de la retraite dans cette branche, elle a cependant quelques petits restes de son heure de gloire.

Il semble pourtant que l’écriture et de bonnes rencontres la détournent de sa discipline. Quel dommage. Et dire que pour être une grande timide, c’était une championne olympique. Il va bien falloir, maintenant qu’elle songe à une reconversion, décider de continuer à s’ouvrir et essayer d’avoir plus de confiance en elle et en ce qu’elle sait faire.

Mon livre, Romane, 22 ans, Liège

Si vous cherchez un livre rempli de suspens et d’aventures rocambolesques, reposez ce livre, il répondra peu à vos attentes. Vie paisible et confortable, l’héroïne de ce roman n’a pas dû affronter de grands monstres ou survivre à des catastrophes naturelles.

Pourtant, à sa manière, elle en a vécu des aventures, positives ou négatives. Elle a dû affronter quelques drames parfois, des bonheurs aussi. Elle a souvent pleuré également, mais vous savez, notre héroïne est quelqu’un de sensible. Elle a souvent connu la peur et le stress se questionnant sans cesse sur ses choix et ses ressentis. Elle a beaucoup douté aussi, parfois à s’en donner mal à la tête.

Mais elle a aussi beaucoup espéré et rêvé. Rêvé d’un monde meilleur, plus juste, où tout le monde trouverait sa place. Elle a été parfois choquée par ce qu’elle a su ou appris mais cela a renforcé son avis d’améliorer le monde. Elle a entrepris des aventures, à sa petite échelle.

Alors, ce livre ne sera pas le plus trépidant de votre bibliothèque mais si vous voulez découvrir l’histoire d’une jeune fille de 22 ans, presque 23 ans, avec des rêves plein la tête et des angoisses plein le ventre, n’hésitez pas à vous munir de ce livre et à le dévorer.

Auteures : Julie, Emma, Romane

CES PETITS AVIS ONT ÉTÉ PRODUITS LORS DE DIFFERENTS ATELIERS SCAN-R.

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Porter ses couleurs

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J’aimerais apprendre à tatouer. Depuis que je suis petite, j’admire les dessins sur les bras de mon papa. Je voulais tellement les mêmes sur les miens ! Parfois, quand papa faisait une sieste dans le fauteuil, je sortais mes plus beaux marqueurs, je me rapprochais de lui à pas de souris, je coloriais ses tatouages pour leur rendre un peu plus de couleurs.

Puis, j’ai compris que les tatouages, ça restait toute la vie. Alors, j’ai commencé à dessiner. Et je ne me suis jamais arrêtée de dessiner. Parce qu’en vrai, dessiner, c’est tatouer une feuille. Peindre, c’est tatouer une toile. Faire de l’art, c’est tatouer l’histoire.

J’ai fait des études d’art. Mais au moment de choisir mon futur, on m’a dit : « Obtiens un diplôme, avant de te lancer. Tatoueuse, ce n’est pas un vrai métier ». Les études, ça tue le temps. Plus le temps de dessiner, plus le temps de peindre. Lors de mes études pour devenir institutrice, je n’ai plus touché un pinceau, alors, je perdais espoir.

Je me suis réorientée vers d’autres études pour être éducatrice. Je me suis rendu compte que je ne pouvais jamais faire ça toute ma vie. Peu importe que ce soit un beau métier, peu importe que ce soit le seul métier que je pouvais faire. Parce que ce métier, c’est un gouffre à émotions.

Alors, je me suis reprise, quitte à rester éveillée toute la nuit. Je dessine, je planifie mes projets. Je me laisse rêver un futur où je marque les corps, et peut-être les esprits. J’ai laissé mes parents mettre un frein à mon avenir. J’ai laissé mes peurs mettre des freins à ma vie.

Auteure : Alessia, 21 ans, Mons

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Les journées à l’école

Les journées à l’école

Problème

Les journées à l’école.

Observation

On commence à 8h15 et c’est beaucoup trop tôt, les élèves sont fatigués et stressés dès le matin. Les pauses sont beaucoup trop courtes. On n’a pas le temps de se reposer ou d’aller manger à notre aise. On est pressé toute la journée.

Solutions

Commencer un peu plus tard et avoir des pauses plus longues pour pouvoir être tranquilles. Et pour cela, j’accepte de finir plus tard. Même s’il y a des choses qui ont déjà été changées, il faudrait changer encore quelque chose.

Auteures : Anonymes, 15 & 16 ans, Bruxelles

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