Educatrice, ma voie

Educatrice, ma voie

Lorsque j’ai commencé mes études, j’étais loin d’imaginer que j’allais devenir éducatrice. Lors de mon entrée en supérieur, j’ai commencé des études de chimie, et après un mois, j’ai abandonné car je ne me plaisais pas du tout. Les jours qui ont suivi étaient compliqués car je n’avais pas la moindre idée de ce que je voulais faire, ni vers quoi me diriger. C’est ma maman qui est venue me conseiller, en me rappelant que j’avais toujours eu un intérêt pour l’accompagnement et l’aide des autres. Je me suis renseignée sur les études, j’ai posé des questions, j’ai essayé, ça m’a plu, j’ai continué et j’ai adoré.

Il y a quelques jours, j’ai regardé un film, Dalva. Une jeune fille, qui a subi l’inceste de son propre père. Un jour, elle a été placée en institution, mais elle ne comprenait pas pourquoi. Pour elle, son père n’avait rien fait et ce qu’elle a subi était normal.

L’inceste est un exemple parmi des centaines, mais ce film n’a fait que confirmer mon choix d’étude. Je me suis dit, à la fin de ce film, que je ne me voyais pas faire autre chose que ce métier car j’ai envie et j’ai ce besoin d’aider. J’ai notamment besoin d’aider les jeunes placés car je veux accompagner ces enfants dans leur reconstruction, dans leur identification, dans leur prise de conscience, dans leur éducation, et faire mon maximum pour essayer de les aider à avoir un avenir meilleur. Personne ne mérite de subir et vivre de telles choses.

Me voilà, aujourd’hui, en fin de 3ème année, avec 3 expériences de stage, un job étudiant et une envie encore plus grande qu’au début de faire ce métier.

Auteure : Anaïs, 20 ans, Mons

CET ARTICLE A ÉTÉ PRODUIT LORS D’UN ATELIER SCAN-R.

Et d’autres récits

LES PETITS AVIS, EPISODE 147

Dès le départ, Scan-R essaye de valoriser la parole de chacune et de chacun ! Parmi les textes que nous recevons, certains sont trop brefs pour faire l’objet d’un post, nous les rassemblons donc...

S’informer pour évoluer

Je m’informe parce que c’est important de se rendre compte des évènements qui nous entourent, mais je ne m’informe pas assez par manque d’habitude ou par envie d’éviter les mauvaises nouvelles. Je...

La vie étudiante

C’est un cycle qui se répète : des nuits blanches acharnées à travailler, attendre des heures durant le début de l’examen, des heures passées à répéter, relire encore et encore. Le stress augmente...

L’adversaire numéro un de la société

Pour moi, une fake news, c’est l’adversaire numéro un de la société. Parce qu’elle se glisse dans les méandres de nos vies, dans les moments où l’on ne regarde pas vraiment, où l’on fait confiance...

Le chemin de la vie

Beaucoup de choses viennent en tête quand on parle de trouble, mais qu'est-ce qu'un trouble au final ? Comment se manifeste-t-il ? En sommes-nous tous "victimes" ? Ou bien, est-ce que ça fait juste...

L’IA

Durant un atelier de Scan-R, les jeunes ont rédigé des textes tournant autour de l'IA. Voici ce qu'ils·elles ont écrit.  Danger de l'IA, Julie, 24 ans L’IA récolte toutes les informations qu’on lui...

Perdre ses pétales

Dans le cadre de certains ateliers de Scan-R, les jeunes peuvent utiliser des illustrations servant de base à leur texte. Dans le cadre de cet atelier, différents textes ont été produits en...

Des choses utiles

L’école nous apprend énormément de choses, durant tout notre cursus scolaire, des choses utiles et intéressantes et d’autres beaucoup moins. Parmi toutes ces choses qu’on nous apprend et qu’on nous...

La santé mentale

Durant un atelier, il est demandé aux jeunes de choisir un mot en lien avec l’école. J’ai choisi ce mot santé mentale, car la santé mentale est quelque chose de primordial, tout autant que la santé...

Frustrations

Durant un atelier, il est demandé aux jeunes de choisir un mot en lien avec l'école. J’ai choisi le mot frustrations, car, pour moi, ça résume un peu tout par rapport à l’école. Je me sens souvent...

La transmission comme solution à l’individualisme

La transmission comme solution à l’individualisme

D’un point de vue philosophique et sociologique, l’individualisme est un courant de pensée qui a pour objectif de placer l’individu au centre de la réflexion. Cette pensée s’inscrivait dans la ligne idéologique du libéralisme qui poussait l’individu à prendre en main son destin et le façonner selon sa vision. A l’origine, cette liberté nouvelle accordée aux personnes leur permettant de faire valoir leurs propres intérêts au détriment de la collectivité dans le but qu’elles puissent s’épanouir. Ainsi, durant des décennies, la pensée individualiste s’est imposée comme étant la pensée dominante en Europe.

Néanmoins, à l’heure actuelle, les défis que doivent relever les populations sont en totale contradiction avec cette pensée car nous ne pourrions y arriver qu’en remettant le groupe social au centre de nos préoccupations.

C’est là qu’intervient la transmission. Ici, nous ne parlons pas de transmettre un héritage à ses héritiers mais de toujours garder à l’esprit les générations futures lorsque nous entreprenons dans un cadre individualiste. En effet, toute personne a la liberté d’entreprendre dans le but d’obtenir ou d’atteindre un objectif. Cependant, qu’en est-il si cette entreprise est néfaste pour les générations futures ? Doit-on toujours privilégier le gain personnel au détriment du groupe social ? Il me semble qu’aujourd’hui, nous devons impérativement changer notre façon d’exprimer notre liberté par le prisme de l’individualisme car cette doctrine est la cause de nos maux. Il convient également de préciser que cette invitation à garder en tête les générations futures n’est pas une limitation de la liberté individuelle. En effet, elle est, au contraire, un garant de la liberté de ceux qui vont nous succéder, car nos choix ne pourront pas limiter leur champ d’action.

En conclusion, j’invite mes contemporains à apporter une nouvelle nuance (la transmission) dans leurs entreprises, car sans elle, les générations futures ne pourrons plus bénéficier de la liberté d’action qui nous est si chère.

Auteur : Fortuné, 22 ans, Liège

CET ARTICLE A ÉTÉ PRODUIT LORS D’UN ATELIER SCAN-R.

Et d’autres récits

LES PETITS AVIS, EPISODE 147

Dès le départ, Scan-R essaye de valoriser la parole de chacune et de chacun ! Parmi les textes que nous recevons, certains sont trop brefs pour faire l’objet d’un post, nous les rassemblons donc...

S’informer pour évoluer

Je m’informe parce que c’est important de se rendre compte des évènements qui nous entourent, mais je ne m’informe pas assez par manque d’habitude ou par envie d’éviter les mauvaises nouvelles. Je...

La vie étudiante

C’est un cycle qui se répète : des nuits blanches acharnées à travailler, attendre des heures durant le début de l’examen, des heures passées à répéter, relire encore et encore. Le stress augmente...

L’adversaire numéro un de la société

Pour moi, une fake news, c’est l’adversaire numéro un de la société. Parce qu’elle se glisse dans les méandres de nos vies, dans les moments où l’on ne regarde pas vraiment, où l’on fait confiance...

Le chemin de la vie

Beaucoup de choses viennent en tête quand on parle de trouble, mais qu'est-ce qu'un trouble au final ? Comment se manifeste-t-il ? En sommes-nous tous "victimes" ? Ou bien, est-ce que ça fait juste...

L’IA

Durant un atelier de Scan-R, les jeunes ont rédigé des textes tournant autour de l'IA. Voici ce qu'ils·elles ont écrit.  Danger de l'IA, Julie, 24 ans L’IA récolte toutes les informations qu’on lui...

Perdre ses pétales

Dans le cadre de certains ateliers de Scan-R, les jeunes peuvent utiliser des illustrations servant de base à leur texte. Dans le cadre de cet atelier, différents textes ont été produits en...

Des choses utiles

L’école nous apprend énormément de choses, durant tout notre cursus scolaire, des choses utiles et intéressantes et d’autres beaucoup moins. Parmi toutes ces choses qu’on nous apprend et qu’on nous...

La santé mentale

Durant un atelier, il est demandé aux jeunes de choisir un mot en lien avec l’école. J’ai choisi ce mot santé mentale, car la santé mentale est quelque chose de primordial, tout autant que la santé...

Frustrations

Durant un atelier, il est demandé aux jeunes de choisir un mot en lien avec l'école. J’ai choisi le mot frustrations, car, pour moi, ça résume un peu tout par rapport à l’école. Je me sens souvent...