Un cadre qui nous ouvre les portes…

Un cadre qui nous ouvre les portes…

Pour ma part, l’école secondaire m’a réellement aidé à m’épanouir.

Premièrement, c’est un lieu qui permet d’apprendre pleins de choses. Que ce soit sur les matières générales ou sur les autres, la vie en communauté. C’est peut-être souvent lorsqu’on est plus en secondaire qu’on se rend compte de ces choses-là.

J’ai aussi souvent dit pendant mes études que telle ou telle matière n’allaient jamais me servir à quelque chose dans la vie. Mais j’avais tort. Non seulement elle m’apporte une culture générale mais elle constitue aussi la base de mon identité, ce que je suis, et ce que je vais devenir.

Quant aux relations entre amis/amies ou avec les professeurs, l’adolescence est une période très compliquée. Notre corps change, nos hormones augmentent, on fait des choses sans trop penser aux conséquence, nos sentiments sont difficiles à contrôler… et c’est très bien comme ça. Apprendre à faire face et grandir en ayant beaucoup d’expérience constitue la richesse de notre identité.

On ne devient jamais adulte d’un jour à l’autre. On ne devient pas parfait pour toujours. Mais tout ce qu’on a vécu fera de nous des gens incroyables et épanouis, différents les uns des autres !

Auteure : Hanna, 19 ans, Bruxelles

CET ARTICLE A ÉTÉ PRODUIT LORS D’UN ATELIER SCAN-R.

Retrouvez ce récit et d’autres dans notre dossier thématique

Retards, absences et solutions

Retards, absences et solutions

Analyse

Dans le système scolaire, et même dans le système propre à l’école, je pense qu’il y a une grande problématique concernant les absences et les retards. On punit trop souvent les élèves s’ils ou elles sont en retard ou absents. Les conséquences de ces absences ou retards sont inutiles à mon avis.

Retards

Car si l’élève est souvent en retard il y a forcément une raison concrète, et non, ce n’est pas parce qu’il oublie de mettre son réveil tous les matins. L’élève a peut-être des problèmes autour de la mobilité, problèmes de santé, problèmes familiaux, etc. Ce n’est pas en lui confisquant sa carte de sortie ou en lui faisant écrire des paragraphes sur les bienfaits de la ponctualité que ceci va le motiver à être à l’heure.
Des sanctions sont trop sévères et ceci impacte même les élèves, car à la fin de l’année il y a des conseils de classes qui prennent en compte ces retards.

Absences

Je trouve que certaines écoles sont trop pointues vis-à-vis des absences qu’elles soient justifiées ou non-justifiées par exemple. Je sais bien qu’ils ne veulent pas qu’on devienne des élèves libres, mais en venir à l’octroi de seulement 4 billets d’une demi-journée d’absence pour toute année, je trouve ça peu et injuste. Et les élèves sont mal informés quant aux absences des professeurs.

Pistes absences

Que l’école essaye d’approcher l’élève de manière plus compréhensive vis-à-vis des ces absences, car il y a certains élèves qui peuvent être malades pendant plusieurs jours et qui n’ont pas leurs parents qui sont disponibles pour les emmener chez le médecin afin d’obtenir un simple bout de papier qui justifie l’absence. Ne pas « menacer » les élèves et leurs parents parce qu’ils n’ont pas justifié un jour d’absence sauf si l’élève est élève libre. Que le système soit plus efficace pour connaître et savoir quand le prof est absent.

Pistes retards

Ne pas sanctionner les élèves, si ce problème n’est pas toujours récurrent.

Auteure : Tamara, 17 ans, Bruxelles

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Les jeux vidéo sont au cœur des débats depuis leur existence, certaines personnes affirment qu’aucun bienfait n’y est à retenir. Et pourtant…

De nombreuses études scientifiques à ce sujet démontrent de nettes améliorations cognitives dans la vie des joueurs comme par exemple des réflexes plus rapides et précis, une façon de résoudre des problèmes logiques plus efficace et bien d’autres.

Souvent, les jv sont mal représentés par, assez ironiquement, des personnes qui n’y ont jamais touchés, ni joués, ni renseignés. C’est comme demander à la jeune boulangère du coin ce qu’elle pense de l’influence météorologique des barrages hydrauliques de grandes enseignes sur le climat, alors qu’elle ne sait même pas à quoi ça ressemble.

Pour la plupart, ces « racistes » des jv sont tout simplement mal renseignés, ce n’est pas en regardant BFMTV qu’on devient journaliste.

Ils recensent des comportements « violents » de la part des pratiquants, car c’est prouvé jouer à des jeux de tir donne une irrésistible envie d’écraser des femmes enceintes, qui d’après un certain journaliste, rapporterait plus de points.

Bref, de réelles habilités nouvelles et pratiques se développent au fil du temps grâce au jv, une bonne concentration, une envie, des passions.

Après, un argument qui revient souvent est celui que cela rend « addict », sauf que non, pas forcément, souvent on confond passion et addiction, car c’est évident, plus on passe de temps sur quelque chose, plus on est addict, allez dire ça aux gens qui travaillent 8h par jour dans un taf qui ne leur correspond pas et on verra s’ils sont addicts.

Auteur : Antonio, 17 ans, Verviers

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Le plus injuste à l’école ce sont les tenues vestimentaires. Le règlement sur les tenues vestimentaires varie en fonction des écoles mais je trouve que souvent celui-ci est beaucoup trop strict et surtout pour un sexe en particulier. Jupes et short en dessous du genou, interdiction de voir les épaules, pas de top qui laisse apercevoir le ventre. Ce que je viens de vous citer sont des parties du règlement vestimentaire adressées aux filles dans mon école.

Mais attendez la réponse de la direction. « Ces tenues sont interdites car elles pourraient perturber certains garçons ». Donc, en plus d’avoir un règlement non égal entre les deux genres, maintenant, on considère que les garçons ne sont que des gros affamés qui attendent de pouvoir voir un bout d’épaule pour être excités. Ce qui est choquant, c’est qu’on nous prive d’une partie de notre liberté en nous dictant quoi et ne pas quoi porter. Bref, à tous les étudiants qui se sentent coupés dans leur élan de personnalité, j’espère, de tout cœur, que la société va évoluer.

Auteure : Juliette, 14 ans, Bruxelles

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Mon activité préférée est le dessin

Mon activité préférée est le dessin

Mon activité préférée, c’est le dessin. Quand j’étais petite, j’étais un peu considérée comme différente et les seules fois où les gens voulaient interagir avec moi, c’était pour mes dessins. Puis quand j’ai appris la raison, j’ai complétement arrêté la seule chose qui me permettait d’être un peu moi.

L’art a toujours été ancrée dans ma vie. Je ne sais pas si c’est un don mais je ne me suis plus jamais forcé à dessiner depuis et l’art a évolué dans son sens. C’est comme s’il ne m’appartenait pas car on était indépendant et qu’on collaborait.

Il ne faut pas se forcer à rentrer dans des « cases » pour plaire. Car au moment où on sera soi-même peut-être que ces mêmes gens à qui on voulait plaire vont disparaître.

Auteure : Anonyme, 14 ans, Bruxelles

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